El proyecto Órbita videojuegos de la Escuela de Arte y Diseño edRa y el Instituto Torrent dels Alous gana los Premios eduCAC 2025

La 22ª edición de los Premios eduCAC ha distinguido el proyecto Órbita vídeojuegos de la Escuela de Arte y Diseño edRa, con la colaboración del Institut Torrent dels Alous, con el primer premio en la categoría de centros educativos, subcategoría de educación secundaria postobligatoria.

Órbita Videojuegos es una propuesta de actividad colaborativa y educativa para jóvenes que consiste en la creación, diseño y prototipado de un videojuego. El proceso incorpora contenidos, resultados de aprendizaje y competencias incluidas dentro del currículo de los estudios involucrados y despliega estrategias para evitar sesgos y cuestionar los estereotipos vigentes en el ámbito de la comunicación, especialmente en el campo de los videojuegos. Uno de los requerimientos del proyecto es desarrollar una mirada crítica hacia el medio durante el paso desde el rol de usuario/consumidor al de diseñador/productor de videojuegos. Para facilitar este cambio de visión, se pide a los estudiantes la vinculación de las propuestas a alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible que propone Naciones Unidas, y en general incorporar una reflexión sobre algún aspecto de la propia realidad social del estudiante vinculada a los derechos fundamentales.

La iniciativa nació en 2022 durante una prueba piloto de colaboración entre la Escuela de Arte y Diseño edRa y el instituto de educación secundaria Torrent dels Alous. Durante los dos cursos académicos posteriores, la transferencia de conocimiento entre el mundo del arte y el diseño y el de la tecnología ha continuado y ha evolucionado hacia el diseño de videojuegos, y también se ha transformado en una muestra pública de los videojuegos finales, que se enmarca en la Fiesta Mayor de Rubí y que quiere ampliarse a otros centros educativos de la ciudad en el futuro.

Colaboración entre iguales

Inicialmente un grupo reducido de representantes de los diferentes proyectos de videojuego de 4º de ESO del Torrent dels Alous prepara el relato del guión de su videojuego y programa su prototipo. Posteriormente, un grupo reducido de alumnos de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Asistencia al Producto Gráfico Interactivo (APGI) y Ciclo Formativo de Grado Superior de Gráfica Publicitaria (GP) asume el rol de asesor experto de un grupo reducido de estudiantes de cuarto curso de ESO dentro de la asignatura grupal del alumnado de secundaria.

El retorno de las sesiones compartidas con los alumnos de edRa se realiza en el aula utilizando el método de expertos y el alumnado es el responsable de enseñar a sus compañeros.

En paralelo, el grupo del CFGM de APGI y CFGS de GP, junto al resto de compañeros y compañeras de curso, desarrolla sus propios videojuegos como parte del programa de estudios de su ciclo formativo.

La colaboración de estudiantes vinculada a su realidad cotidiana es un ejemplo de práctica pedagógica de aprendizaje entre iguales y en comunidad, donde los propios estudiantes asumen el rol de formadores o asesores de otros estudiantes. Esta metodología logra que el alumnado se sienta más involucrado en su propio proceso de aprendizaje y en el de sus compañeros, incrementa la motivación, mejora la capacidad de trabajo en equipo y el espíritu crítico a la hora de utilizar tecnologías interactivas.

El Consejo del Audiovisual de Cataluña convoca anualmente los premios eduCAC. El objetivo de estos galardones es fomentar la educación en comunicación en los centros educativos y reconocer la labor llevada a cabo por los docentes en las aulas. La edición del año pasado premió en solitario al Torrent dels Alous por el proyecto “Radio Torrent: Un proyecto de radio en el instituto”.